（一）建档立卡，摸清“家底”。建立留守学生档案，全面掌握留守学生信息，在全国中小学生学籍信息管理系统中作好标识，实施动态管理，及时更新信息。构建学校、社区、家庭“三位一体”的农村留守学生教育管理网络，每学期与留守学生监护人联系2－3次，与社区联系1－2次，了解留守学生在家和社区的相关情况，形成育人合力。

（二）完善机制，明晰“家规”。从局机关到学校层层成立关爱留守学生工作领导小组，责任落实到人、细化到边。健全关爱留守学生工作会议、统计、督查、考核、表彰、资助等制度，做到有计划、有步骤地进行教育关爱。

（三）设置场地，建好“家园”。提供寄宿制学校54所，优先接纳留守学生2429名。设立“留守学生之家”80余个，每个配备1－2部电话、电视机、电脑、书报等，组织开展主题活动610余次，留守儿童拨打亲情电话12030余人次。

（四）扶贫助学，开展“家教”。通过减免费用、争取社会捐助等形式资助贫困留守学生1350人次，资助金额91.5万元，无留守学生因贫失学。动员2560余名老师、3950余名非留守学生结对帮扶留守学生5400人，开展“亲情补偿”活动450余次。组织教师对留守学生一对一进行学业辅导、心理辅导4480余人，法制、安全教育519场次，促进留守学生身心健康成长。