校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

东坡区经过七年锲而不舍的努力，在校园文化建设方面取得利显著成效，基本形成了优美典雅的校园环境、民主科学的管理制度、规范有序的办学行为、积极向上的精神风貌，以三苏文化为核心的多样化、个性化学校文化初步显现，打造了东坡区校园文化亮点，多篇文化建设论文发表，多项文化建设科研课题获奖，受到全市教育系统的肯定，并逐步向全市推广。

文化主题鲜明

每个人都有自己的个性，每个学校也有自己的特色，东坡区鼓励各个学校确立符合校情且有特色的文化主题，如眉山一中确立了“景苏润德”、实验初中确立了“让个性绽放精彩”、多悦小学确立了“同心润童心”的文化主题、修文小学确立了“明德修文”的文化主题。

不仅如此，各学校还立足自身发展特色，确定了学校文化核心理念，并谱写传唱校歌。如眉山中学确定了“承传苏风，懿德启智”的办学思想；苏南小学确定了“博爱立校，阳光树人”的办学理念；三苏路小学确立了“呵护好奇心，培养自觉性，发展创造力”的教育理念。东坡一幼确立了“以爱润爱”、东坡小学确立了“像东坡一样”、崇礼小学确立了“敏而好学、崇礼善行”、修文初中确立了“修文尚武”、眉山一中确立了“景苏润德，崇真养慧”的校训等。如车城中学谱写传唱校歌《点然青春》、东坡小学谱写传唱校歌《我爱苏东坡》、三苏路小学谱写传唱校歌《向往三苏》、东坡二中谱写传唱校歌《仰望东坡》、崇礼小学谱写了校歌《起航》等。

文化环境优美

物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理直接地反映出学校的办学水平。因此，校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。

东坡区因苏东坡而闻名于世，东坡区立足这一文化特色，精心打造出了文化氛围浓厚的校园文化，通过完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，给师生提供一个心旷神怡、赏心悦目的环境，有助于陶冶师生的情操，塑造师生的美好心灵，激发师生的开拓进取精神，约束师生的不良风气和行为，促进师生的身心健康发展。

目前，东坡区如象耳小学、崇礼小学、永寿小学、多悦小学、多悦初中、广济小学、车城中学、城区学校等，校园环境优美，文化氛围浓厚，亮点纷呈。

文化活动丰富多彩

校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调泛味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。

东坡区提倡丰富多彩的校园活动，充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台，以培养学生们正确、健康的世界观、人生观、价值观。

到目前为止，东坡区采取的各项措施已初见成效，很多学校都流露出优秀的学生作品，如眉山中学舞蹈《月上东坡》获省第八届中小学生艺术节一等奖；眉山一中校园心理剧《“恋爱”风波》获省最佳心理剧第一名；特殊学校舞蹈《诗韵东坡》获省残疾人艺术节二等奖；大北街小学诵读节目《考牧图》获眉山市第二届中华经典诵读比赛未成年人组第一名……

学生们大有发展的同时，学校也有了更多的创新和思考，东坡区的一些学校还创新编写了校本教材，出版校刊、校报。如眉师附小出版的校报《泮池苔花》、校刊《小教视窗》分别获全国校内报刊评选特等奖、一等奖；苏祠初中编印的校本教材《苏祠邻里》在全国苏轼学校校本教材的评奖中获一等奖；东坡中学编印的校本教材《魅力东坡》获四川省初中优秀校本课程成果评选一等奖……

眉师附小“文化小课堂”活动

家相小学少年队活动