“双减”｜苏祠中学：做好作业三化，助力学生成长
落实“双减”，做好作业管理十分关键。苏祠中学作业管理为“学生、教导处、年级组、班主任”四级管理，明确作业管理的责任人为班主任。先通过教研活动设计作业内容，确保作业内容不超纲、难度不越级，数量不超时，再由班主任沟通协调，合理调控，更好地把握学生的整体作业量每天不超过90分钟。
一是作业研究常态化。学校统筹安排每个学科每周半天集中开展集体研究设计下周作业，分备课组组织教师研读课程标准，梳理教材，汇集备课组教师集体智慧，按照“教师选题命题→备课组长审核→教务处审核→印制”的流程规范设计制作9大学科校本作业。
二是作业布置差异化。各学科根据学生不同个体差异、分层布置作业，学生根据自己的情况选择校本作业中用★标注的题目，为学生提供完成作业的多元选择空间。
三是作业内容多样化。教研组对作业的设计进行了多元化的创新。语文组设计“中秋”传统节日专题作业；物理、化学组开发家庭科学小实验；英语组推荐经典影视剧配音；地理组组织研学成果展示；艺体组、劳技组引导学生利用家运动器材进行锻炼打卡，参与唱歌绘画，落实家务劳动；班主任实施成长记录“吾日三省”，促进了学生“完整成长”。
